14 июля 2026 года в станице Кущёвской состоялось тематическое собрание для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Мероприятие было организовано в рамках работы клуба «PROродитель» и было посвящено одной из самых острых тем современного воспитания — формированию осознанного подхода к использованию гаджетов у особенных детей.
Спикером встречи выступила педагог-психолог Луценко Анна Александровна. В ходе собрания она помогла присутствующим не только проанализировать текущую ситуацию с экранным временем в семьях, но и предложила конкретные пути решения возникающих трудностей.
В центре обсуждения оказались следующие ключевые аспекты:
Влияние на здоровье: Специалист подробно остановилась на том, как цифровые устройства воздействуют на физическое и психическое состояние детей с ОВЗ, предупредив о возможных перегрузках и их последствиях.
Реальная польза технологий: Вопреки распространённому мнению, гаджеты были рассмотрены не как зло, а как эффективный инструмент развития. В ходе встречи были проанализированы обучающие приложения, средства альтернативной коммуникации (АДК), а также специализированные сервисы для адаптации учебных материалов и тренировки когнитивных навыков.
Минимизация рисков: Обсуждались угрозы, связанные с интернет-средой и чрезмерным пребыванием у экрана. Участники узнали о способах защиты ребёнка: настройках безопасности, родительском контроле, правилах цифровой гигиены и, что особенно важно, о выстраивании доверительного диалога с ребёнком по этим вопросам.
Практические инструменты: Встреча не ограничилась теорией. Родители получили готовые упражнения и методики, которые можно применять в домашних условиях.
Среди них — техника составления семейного медиадоговора, приёмы плавного переключения внимания ребёнка с экрана на реальную деятельность и способы грамотного планирования допустимого экранного времени.
Как отметила Анна Александровна, главная задача подобных встреч — сместить фокус восприятия с запретов на управление. Собрание позволило родителям взглянуть на гаджеты как на неотъемлемую часть современной реальности, которой можно и нужно учиться управлять профессионально и с любовью. Полученные знания дадут возможность взрослым выстраивать цифровое пространство ребёнка с опорой на его индивидуальные потребности и психофизические особенности, превращая экран из врага в помощника в развитии.