На заседании присутствовали родители детских садов, которые были ознакомлены с составляющими речевой готовности к школе: звуковая сторона речи, сформированность фонематических процессов, готовность к звуко-буквенному анализу, сформированность лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи и речевой коммуникации, развитии мелкой моторики, развитие зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций.
Учитель-логопед показала, какие возможности дают дидактические игры для развития речи, как повысить речевую мотивацию. Родители узнали, как обучить детей запомнить большое количество речевого материала, активизировать память, внимание, мышление.