Школа мастеров: «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с СДВГ»

16 октября 2026 года на базе Староминского филиала ГБУ «Центр диагностики и консультирования» Краснодарского края состоялась школа мастеров на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с СДВГ».

Цель мероприятия: повышение профессиональных компетенций специалистов дошкольных образовательных организаций в области психолого-педагогического сопровождения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), а также формирование практических навыков организации коррекционно-развивающей работы и эффективного взаимодействия с родителями.

В рамках работы школы мастеров были детально рассмотрены следующие вопросы:

• Психофизиологические и поведенческие особенности детей с СДВГ, современные подходы к диагностике и раннему выявлению.
• Практические приемы и технологии работы: игровые методы, элементы нейропсихологической коррекции, способы организации режима дня и снижения гиперактивности.
• Алгоритм построения индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) для ребенка с СДВГ и эффективные формы взаимодействия с семьей (консультирование, тренинги, разработка рекомендаций).

Специалисты подробно раскрыли понятие «СДВГ» и представили эффективные инструменты работы с детьми, имеющими данный диагноз, и их семьями. В ходе практической части мероприятия присутствующие ознакомились с игровыми технологиями и элементами нейропсихологической коррекции.

В заключительной части мероприятия специалисты совместно с участниками сформулировали единый алгоритм работы с детьми с СДВГ. Педагогам-психологам и воспитателям были предложены для использования в профессиональной деятельности методические материалы, в том числе чек-лист по работе с детьми с СДВГ.

Школа мастеров прошла в деловой и конструктивной атмосфере. В обсуждении данной проблемы приняли участие все приглашенные. Полученные знания и практические материалы позволят педагогам-психологам и воспитателям эффективнее выстраивать систему сопровождения детей с особыми образовательными потребностями и применять новые подходы в своей ежедневной работе.