Круглый стол для учителей-логопедов, дефектологов и педагогов-психологов: «Повышение компетенции родителей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов»

10 ноября 2026 года в Горячеключевском филиале ГБУ "Центр диагностики и консультирования" КК прошёл круглый стол для специалистов образовательных организаций на тему: «Повышение компетенции родителей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов».

Цель мероприятия: обсуждение системы психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями (ООП), обмен эффективными практиками и выработка единых подходов к повышению родительской компетентности.

В ходе обсуждения были рассмотрены следующие темы:

1. Система родительских компетенций: от психолого-педагогических знаний до правовой грамотности и навыков организации доступной среды дома.
2. Психологическое сопровождение семьи: помощь родителям в обретении ресурса для длительной коррекционной работы и профилактика эмоционального выгорания.
3. Практика взаимодействия: методы вовлечения родителей в образовательный процесс и обучение их навыкам выполнения домашних заданий с ребёнком, имеющим ООП.
4. Роль педагога как партнёра: выстраивание конструктивного диалога с семьёй, профилактика конфликтных ситуаций, позиция связующего звена между ребёнком и специалистами.
5. Особенности воспитания: обмен опытом использования различных подходов для передачи родителям навыков самообслуживания ребёнка. 

Ключевые тезисы участников:

• Повышение родительской компетентности должно носить системный и практикоориентированный характер, а не ограничиваться разовыми консультациями.
• Необходимо обучать родителей конкретным приёмам и упражнениям для занятий с ребёнком в домашних условиях, включая формирование навыков самообслуживания. 
• Важно уделять внимание психологическому состоянию родителей, профилактике их эмоционального выгорания, так как ресурс семьи - основа успешной коррекционной работы. 
• Педагог выступает партнёром и связующим звеном между семьёй и специалистами; конструктивный диалог повышает эффективность сопровождения. 
• Востребованы дистанционные форматы просвещения родителей (вебинары, онлайн-консультации, электронные памятки).