22 сентября 2026 года специалистами ГБУ «Центр диагностики и консультирования» КК проведен краевой методический семинар для педагогов-психологов «Деятельность педагога-психолога в образовательной организации (с опытом работы до 3-х лет). Профилактика девиантного и аутодеструктивного поведения»
????Цель мероприятия: совершенствование профессиональных компетенций специалистов в области преодоления речевых нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях начальной школы.
На мероприятии говорили о работе психолого-педагогического консилиума общеобразовательного учреждения, о необходимости ведения документации согласно Распоряжению Минпросвещения России от 09.09.2019 № Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации» и на основании локальных актов образовательного учреждения. Акцентировали внимание участников семинара на том, что грамотно оформленные документы ППк, где видно, что педагоги заметили трудности обучающихся, обсудили их, пригласили родителей и разработали план помощи — являются доказательством того, что ДОУ не бездействует, а ведет системную работу с обучающимися, имеющими трудности в обучении, социализации и особенности в развитии.
Обсудили план работы психолого-педагогического консилиума на 2026-2027 учебной год, какие пункты в работу консилиума необходимо внести в план и какие случаи могут стать темой внепланового заседания ППк. Обсудили маркеры, которые помогают воспитателю понять, что нужно обратиться в ППк ОО и совместно разработали краткий чек-лист, который поможет воспитателю.
Особое внимание уделили работе с родителями (законными представителями) детей с особенностями развития, социализации, адаптации. Разговор об особенностях детей на ППк с родителем — это всегда «точка кипения». Родители часто воспринимают рекомендации ППк как клеймо: «не такой», «дефектный», «неуспешный». Чтобы избежать конфликта, специалистам ППк нужно сместить фокус с «недостатков ребенка» на «создание условий для его успеха». Обсудили этапы принятия особенностей ребенка и как педагоги могут поддержать родителей и помочь семье на каждом из этапов.
Участники мероприятия активно участвовали в обсуждении вопросов, делились опытом работы с коллегами, совместно решали кейсы. Мероприятие прошло продуктивно, на позитивной ноте.
В мероприятии приняли участие 21 специалист из образовательных организаций муниципального образования Тихорецкий район, а также 2 специалиста Тихорецкого филиала.
Мероприятие было посвящено одной из самых актуальных тем современности — влиянию гаджетов на неокрепшую психику: «Цифровая среда и психическое здоровье детей». Встречу провела педагог-психолог Шакирова Эльмира Рахимзяновна.
Участники мероприятия определили, что базовый навык общения строится на умении вовремя вступить в разговор, поддержать тему и соблюдать очередность: сначала говорит один, затем слушает и отвечает другой.
Как не поддаться давлению?
Что делать в конфликте?
Как выбрать безопасный путь, когда вокруг столько соблазнов и провокаций?
На эти вопросы отвечали специалисты Ленинградского филиала Центра диагностики и консультирования 17 сентября 2026 год в МАОУ СОШ № 2 (станица Ленинградская, улица Школьная, 14 А) во время проведения интерактивной психолого-педагогической игры для подростков по профилактике асоциального, деструктивного поведения молодежи «Опасное погружение (профилактика девиантного и деструктивного поведения)
Тема, которую мы обсудили, волнует, пожалуй, каждую семью: как найти баланс между дисциплиной и поддержкой, как реагировать на проступки ребёнка и как грамотно поощрять его старания, чтобы это действительно работало на развитие личности.
В ходе мероприятия специалисты представили практический опыт взаимодействия с родителями и педагогами в процессе сопровождения детей с речевыми нарушениями.
Тема: «Алгоритмы решений конфликтных ситуаций. Экстренная психологическая помощь, работа с семьями».
Мероприятие подготовила и провела: педагог-психолог Староминского филиала ГБУ «ЦД и К» Краснодарского края Бондаренко Ольга Петровна.
Целью мероприятия было не только познакомить родителей с понятием логоритмики, но и подробно объяснить ее влияние на речевое развитие детей раннего возраста, а также предоставить практические инструменты для занятий в домашних условиях.
Мероприятие собрало 14 квалифицированных педагогов-психологов, заинтересованных в повышении эффективности своей работы. Главной целью семинара стала актуализация знаний специалистов о современных механизмах ранней профилактики отклоняющегося поведения и освоение практических навыков использования инновационных цифровых инструментов для оказания своевременной психолого-педагогической помощи обучающимся. Особое внимание было уделено работе с ГИС «Профилактика» и сервисом «Цифровой психолог».
Мероприятие, призванное помочь подросткам настроиться на продуктивный учебный год и справиться с первыми школьными волнениями, состоялось в стенах Брюховецкого филиала ГБУ КК «Центр диагностики и консультирования» по адресу: ст. Брюховецкая, ул. Советская, д. 50.
Ребята – участники молодёжного клуба «АРГО» (на базе Брюховецкого местного отделения Краснодарского регионального отделения Русского географического общества), руководитель Гроссевич Галина Владимировна.
Главной идеей семинара стало стремление найти идеальный баланс: мультимедийные средства должны не только делать обучение доступнее и эффективнее, но и при этом оставаться абсолютно безопасными для здоровья ребёнка. Вся работа была построена на стыке этих двух ключевых принципов.
В мероприятии приняли участие специалисты служб сопровождения, ежедневно сталкивающиеся с вызовами, которые связаны с трудностями общения у детей с РАС.
Мероприятие было организовано Королевой Людмилой Валериевной, социальным педагогом Калининского филиала ГБУ КК «Центр диагностики и консультирования». В дискуссии приняли участие 28 педагогов и специалистов службы психолого-педагогического сопровождения обучающихся.