Методический семинар: «Организация деятельности учителя-дефектолога по оценке особенностей развития детей с ЗПР»

14 мая 2026 года в Староминском филиале «Центра диагностики и консультирования» Краснодарского края состоялся методический семинар по актуальной теме: «Организация деятельности учителя-дефектолога по оценке особенностей развития детей с ЗПР». Мероприятие проходило в здании филиала по адресу: станица Староминская.

Цель семинара: повышение компетенций специалистов по созданию специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития (ЗПР).

В рамках данной встречи специалист филиала, Миронова Жанна Евгеньевна, осветила следующие ключевые вопросы:

Задачи диагностической работы учителя-дефектолога с детьми с ЗПР:

• Выявление индивидуальных особенностей и уровня развития познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, речи, а также запаса знаний и представлений об окружающем мире.

• Определение причин образовательных трудностей и особых образовательных потребностей каждого ребёнка.

• Изучение динамики развития ребёнка в условиях коррекционно-развивающего обучения, определение его образовательного маршрута.

Некоторые направления коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога с детьми с ЗПР:

• Сенсорное и сенсомоторное развитие.

• Формирование пространственно-временных отношений.

• Умственное развитие (формирование соответствующих возрасту общеинтеллектуальных умений, развитие наглядных и словесных форм мышления).

• Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие связной речи.

В ходе семинара слушателям была предложена мультимедийная презентация по данной теме, а педагоги получили рекомендации по работе с детьми с ЗПР в виде памяток.

 

Своим ценным опытом работы с детьми с ЗПР поделилась с коллегами Грудьева Наталья Алексеевна, учитель МБОУ СОШ №9 имени П.И. Петренко. Она рассказала об интересных и продуктивных методах своей работы, в том числе:

• О том, как заинтересовать ребёнка и мотивировать его на получение новых знаний.

• Как развивать познавательные процессы у детей на уроках.

• Как найти к каждому ученику правильный подход.

• Как эффективно работать с родителями, делая их своими помощниками в образовательном процессе.

Участники семинара — учителя-дефектологи, учителя-логопеды, а также педагоги, работающие в классах с детьми с ЗПР — выразили свою заинтересованность в формировании общеинтеллектуальных умений и навыков у детей данной категории. Они активно делились собственным опытом работы, демонстрируя свои методические разработки по различным темам.

В работе семинара приняли участие 5 педагогов, что способствовало плодотворному обмену знаниями и укреплению профессиональных связей.

 Памятка

Школьники с задержкой психического развития